按照教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法》和“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，专家组围绕专业认证的主线和底线要求，对三个专业人才培养状况进行了现场考查和客观评判，召开座谈会，进行看课听课，查阅试卷、毕业论文（设计）、实习报告和档案等相关材料，实地考查实训场所，走访校外实践基地和用人单位，访谈学校领导、教师、学生、专业负责人及相关职能部门管理人员。

15日上午，考查专家反馈会在学校创新楼一楼会议室召开。会上，李向农反馈总体考查意见。专家组一致认为，南昌师范学院领导班子高度重视师范类专业认证，在2019年本科教学工作合格评估之后就成立了工作专班，挂图作战、扎实推进，遵循师范类专业发展新理念、新标准、新要求，加强顶层设计，制定工作方案，抓好认证主线，守住质量底线，构建了较为完善的课程体系和人才培养质量保障体系，以评促建、以评促改、以评促强，取得了显著成效。学校围绕教师教育进行的改革探索是成功的，符合师范类专业认证的主线和底线要求,对教育教学所做的深刻总结值得赞赏。

随后，李向农、林松柏、傅康生作为英语、音乐学、学前教育专业专家组组长反馈小组考查意见，专家组成员分别反馈个人考查意见，就学校课程评价、教学改革等方面提出了中肯的意见和建议。

教育部专家组项目管理员、河南省教育评估中心副主任张新民对各位专家专业化、高水平、多角度、全方位的考查工作表示衷心感谢，对学校师范类专业认证工作进行了点评并提出了意见和建议。他认为，南昌师范学院坚守教师教育底色，守牢育人育才本色，彰显服务基层特色，聚焦师德师风亮色，“四色”有机融合，打造了南昌师范学院“金色”教师教育，成为一所有情怀、有担当、有质量、有特色、有作为的师范本科院校。

张艳国代表学校对专家组表示诚挚的感谢，对专家们的敬业精神致以崇高的敬意。他指出，三天来，专家组向学校悉心传授了许多有关师范类专业建设的好思路、好做法、好经验，专家们的反馈意见既有专业内涵，又具体可操作，专家们对学校教师教育事业的充分认可，将转化为学校强大的发展动力。

张艳国针对专家组的意见和建议做表态发言，他表示，学校将深入学习专家组提出的反馈意见，系统梳理存在的问题、全面推进整改落实，以师范类专业认证工作为契机，深化教师教育理念、强化专业内涵建设，努力提升人才培养质量，大力改善办学条件，走内涵式发展道路，提升核心竞争力和社会服务力。后续学校将从四个方面做好整改工作，一是切实抓好顶层设计，强化教师教育事业；二是抢抓教师教育发展机遇，大力改善办学条件；三是坚持走内涵式发展道路，提升核心竞争力；四是打造一流师范生实习基地，进一步提高社会服务能力。

反馈会上，英语、学前教育、音乐学专业负责人作表态发言。他们对专家的指导和建议表示衷心感谢，并表示认证不是终点而是起点，只有关心师范生的成长，才能保证人才培养质量，为国家培养真正需要的人才，下一步，学院将进一步夯实学生中心理念，聚焦学生学习成效，踏实做教育，出色育人才。

这是南昌师范学院首次成功开展师范类专业二级认证。三个专业严格对照认证标准，认真进行前期准备，办学成效得到了教育部专家组的高度赞扬。学校将以此次认证为契机，将师范类专业认证往下游走，往深处走，往实处走，实现十五个师范类专业认证全覆盖、无盲区，牢固树立立德树人根本任务，进一步落实OBE理念，加大内涵建设力度，提高办学质量和育人水平，努力培养德才兼备的高素质基础教育教师。

（中国日报江西记者站记者 王健）

文章来源：《南昌师范学院学报》 网址: http://www.ncjyxyxb.cn/zonghexinwen/2022/0111/782.html

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