二级目录链接的各页面格式基本一致,在汽车材料部分,每章节内容学习分为学习目标、知识要点、相关图片、工作演示、问题思考5个栏目,能充分满足辅助教学的要求。

2 网络教学系统的评价

该教学系统教学内容全面,多媒体素材丰富。在本系统中设计处理图片达500多张,其中包括彩色展示图片、讲解插图、动画制作等。典型的汽车零件工作、材料的强化过程演示的数字影像几十个片段。

全部课件用网页设计工具制作,可方便地扩充和修改教学内容,也便于发送到网上运行,运行速度快。结构清晰,对使用者要求很低,一般用户都能很快熟悉本系统的学习过程。大部分图片、插图及曲线采用超级链接,并能放大观看,提高学生的学习兴趣。

教学系统的内容紧靠前沿。在素材收集整理过程中,笔者花费了大量的精力,收集了大量汽车材料应用实例,与生产实际结合紧密;同时密切关注新材料在汽车中的应用,在国内同行同类课件中处于领先地位。各章都有复习思考题,可指导同学们掌握课堂教学的主要内容。

本系统的设计思想能很好地适应未来远程教学的需要。随着多媒体素材的进一步丰富和校园网教学平台的建设,本系统有望能拥有越来越多的用户。

3 突破误区,不断超越

现代教育技术使学生可以选择更多更好的方法去学,教师也运用更多的手段去教。要想真正建设好一门课程的网络教学系统,单靠将很多的知识添加到网页中并不能激发学生的学习兴趣,关键还是要接触学生,掌握需求,方能百战不殆。其中丰富的内涵、内容的精选与内容的深度缺一不可。通过精心设计,尊重学生在学习中的主导地位,引导学生的积极思维,激发学生的学习积极性,让每个学生主动地学,快乐的学才是教学的目的。正如一名学生在师生交流中感概地说:“老师讲得再多、再好都是有限的;而我们自己琢磨出来的知识才是无限的。”课题组在《汽车材料》网络教学系统的制作中做了一些大胆的尝试,将多门课程的内容结合,力争面对不同的学习对象做到深入浅出,将文本、图形、动画、视频技术整合,并将力图在内容、教育思想理念更新,希望能奉献给师生一部令人耳目一新的立体化、网络化、精品化的汽车材料课程教学资源。该教学方法适用于众多高校公选课的教学改革,通过课堂教学与网络教学相结合,弥补传统教学的不足。创新永无止境,高度永远是一个变量,国内已有一些非常优秀的网络教学资源,课题组期望有更多的人加入到《汽车材料》的网络资源的建设中。我们的目标是让该系统不仅适用于高校学生的学习,还要成为社会工程技术人员的学习助手。

文章来源：《南昌师范学院学报》 网址: http://www.ncjyxyxb.cn/qikandaodu/2020/1112/409.html

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