1 网络课件的设计

1.1 设计目标

充分利用多媒体辅助教学和手段,适应学时少、内容多的形势,使教学过程更加直观形象,显著提高教学效果。课件主要解决如下问题。

(1)传统教学中理论和实际的严重脱节。传统《汽车材料》课程教学内容都以材料为主线进行教学,内容繁杂,学习过程枯燥,影响了学生的视野和理解,与教学目标有着较大的差异。

(2)课程学时较少,实践环节难以满足,传统的实验教学很难适应教学的新要求。为此可以在网络课件中充实大量多媒体素材,让学生通过网络虚拟了解材料的性能检测等相关知识,补充实践环节的不足,显著提高实验教学的效果。

(3)教材内容相对滞后。高等教育中教材总是相对滞后于生产实际,往往会影响到学生的学习积极性,也会直接影响到教学效果。而且该课程在国内高校还没有一本完整的教材,其它高校也很少开设次们课程,因此在内容的充实和编排上存在相当的难度。课件中内容可及时跟踪当今技术动态,把握学术前沿。对汽车传统材料和汽车新材料都可以进行详细介绍。学生可根据学习兴趣选择学习内容。

(4)各类汽车产品信息量的不足。学习的目的是为了应用,为此可在课件中加入丰富的多媒体信息,给同学带来强烈的视觉效果,激发他们的学习热情。

(5)在课件中补充与汽车相关的背景知识,适应不同学生的学习需求,同时开拓视野。

1.2 设计过程

1.2.1 工具选择

Powerpoint是专门用于制作多媒体演示文稿的工具,它可以方便地制作各种文字图形,并可加入图像、声音、动画视频、影像等多媒体信息,以页为单位,将制作好的页集成起来,并根据需要设计好演示效果,形成一个完整的课件。但此组合适合计算机水平不高、课件要求也不高的场合,不适合较为复杂地跳转和一些特殊的效果,一般用于课堂屏幕演示。

Authorware侧重于系统集成,尤其是对程序的导航和交互功能非常强大,是很多商业软件的制作工具。

Dreamweaver、Flash和FireworkS被人们称为制作网页的“三剑客”。Dreamweaver这一创作软件还提供了功能强大、方便快捷的网站资源管理管理功能,以利于创建文件、修改文件、更新链接等。Flash以流控技术和矢量技术等为代表,制作出来的动画具有短小精悍的特点,被广泛地用于网页动画的设计,再加一个好的界面,倍受网页设计者青睐。FireworkS是专用的WEB图象处理软件,能完成绘制各种图形、制作按钮、动态翻滚图、图片映射等交互式图象和动画,能够同时处理矢量图和位图。

通过比较与分析,确定Powerpoint用于课堂教学课件制作,网络课件采用“三剑客”为制作工具。

1.2.2 多媒体素材的收集和整理

素材是网络教学系统的基础构成要素,是教学内容的主要载体,包括文字、声音、动画、图片和视频等内容。在课件制作过程中,笔者广泛搜集了近年来国内外汽车构造、零部件、材料选择和应用方面的教材、图书、产品信息、录像等资料,从中汲取所需素材,并绘制了大量插图与曲线,摄制了部分图片和录像。这些素材覆盖了教学基本内容,体现了汽车材料应用和发展前沿。

1.2.3 脚本编写

脚本编写重点在学生难以理解的教学要求的知识点,需要加以详细讲解。对于学生容易理解的教学要求规定的知识,讲解上可做简单处理,再从复习思考题部分来提要求。思考题给学生留出思考的空间,注意培养学生的创新能力。

一个好的多媒体CAI系统必须有好的教育思想和教育思路为保障,而好的教育思想和教育思路是体现在脚本中的。因此,编写高质量的脚本是开发多媒体CAI系统的关键。

1.2.4 课件框架结构设计

首先要根据教学内容设计知识结构流程图,并考虑教学软件在实际应用中的具体情况,建立软件的系统结构。它反映整个教学软件在主要框架及其教学功能,此处应该充分体现出多媒体的特点。传统的CAI课件制作采用的是线性结构,它限制了学生的思维方式和知识获取。现在由于多媒体的强大功能,在叙事结构上一般不采用线性结构而应采用树形结构或网状结构的超媒体结构。根据教学知识点和各章节之间的不同需要,选择不同的连接方式将各部分内容连接起来,形成完整的结构。

1.2.5 课件结构

《汽车材料》多媒体网络教学系统采用树形结构,教学内容按知识点进行分类,首页分汽车材料课件、汽车构造、汽车常识与BBS和课程教学大纲等五个一级目录。点击材料课件一级目录,可进入钢铁材料、铸铁、有色非金属材料、高分子材料、陶瓷材料、复合材料和汽车新材料等7个二级目录;点击汽车发动机构造、底盘构造和电器设备、汽车内饰件等四个二级目录;点击汽车常识,可浏览汽车历史、名车欣赏、汽车驾驶、汽车购买常识等知识介绍。BBS系统可实现网上讨论和答疑,实现学生与学生之间及师生之间的交流。

文章来源：《南昌师范学院学报》 网址: http://www.ncjyxyxb.cn/qikandaodu/2020/1112/409.html

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