(二)组织观看，注重拓展

在组织幼儿进行观看的过程中，幼儿教师务必及时地进行观察和记录幼儿感兴趣的内容所在，对于他们争论和存疑的部分也要特别地进行标注，并且在以后的教学工作中以此为切入点组织相关内容的教学活动。根据幼儿的兴趣点对教学方法进行调整，保证教学质量，确保幼儿在学习的过程中真正得到培养和锻炼。举个例子来说，在我们带领幼儿观看《蓝猫淘气三千问》的过程中，有的幼儿可能会提出一些疑问，而教师就需要记录下来并且集中进行解答。有的幼儿对其中有关恐龙的部分感兴趣，好奇恐龙灭绝的原因，为了让他们能够更加深刻地理解，我们可以选择带领幼儿一同收集资料并且进行整理归纳。在这样逐渐推进的实践活动中，幼儿获得了更多的知识，也通过自己的探索得到了解答，这对于培养幼儿自主学习能力和意识十分重要。另外，还需要以幼儿感兴趣的重点内容作为教学内容拓展的方向，比如说在带领幼儿观看完小蝌蚪找妈妈这部动画之后，幼儿会对其中的情节和内容进行讨论，很多幼儿会想要将其中的内容画下来，通过这个要点我们就可以开展一堂美术课程。有的孩子画的是蝌蚪，有的孩子画的是荷叶等，各有不同，在画完之后孩子们都会很愿意讲解自己画的内容，这样一来课堂的气氛就被调动起来了，孩子们的绘画能力和表达能力都得到了充分的锻炼，同时幼儿在展示自我的过程中也能够得到自我实现的快感，在之后的学习中他们的积极性将会更加突出。

(三)回放观看，整合内容

在组织幼儿观看之后，对于幼儿感兴趣的部分，或者是教育意义比较强的部分我们可以进行筛选过后重复地给学生进行回放，这样一来首先幼儿能够更好地理解幼儿动画影视作品的内容，其次也能够将其中的教学内容重新给幼儿强化一遍，让他们更加深刻地记忆。在这个过程中需要注意的主要有两个方面:第一，必须让幼儿在明确回放目的的情况下进行二次观看，否则这种记忆的强化很难达成，只有带着目的去学习才能获得更好的效果，这是毋庸置疑的。为了让幼儿能够对作品中涉及的内容有一个充分的了解，回放观看之前，教师可以有计划地着重提出几个关于内容的问题，这样也能够从某种角度上激发学生的兴趣，保证他们在回放的过程中仍然有兴趣，仍然能够集中注意力，从而达到提升教学效果的目标。第二，比如说在带领幼儿重复地回听音乐时，尤其是在比较难懂的部分时，教师要引导幼儿运用自身的想象力，根据幼儿对音乐的不同理解，让幼儿做出不同的动作，借助动作对节奏的强化，能够有效地加深幼儿对音乐的理解程度。

结语

总而言之，幼儿动画影视能够让幼儿在欢笑中获得有意义有价值的知识和感悟，所以我们要重视影视动画在幼儿园教学中的应用。利用影视动画中生动形象的片段，吸引幼儿的注意力，并且在此基础上提出一些问题，让幼儿进行思考，提升幼儿的自主学习能力。与此同时，教师可以将一些动画中的内容设计成情境故事，让幼儿更容易理解教学内容，从而提高幼儿教学的质量。这对教师提出了更高的要求，需要教师时刻注意学习，提高自身的教学水平，为幼儿教学的发展尽一份力。

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文章来源：《南昌师范学院学报》 网址: http://www.ncjyxyxb.cn/zonghexinwen/2020/0911/343.html

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